Faglig leder til det specialiserede skoleområde

Brænder du for at være med til at sikre stærke fællesskaber med inkluderende læringsmiljøer for alle skoleelever, og har du lyst til at arbejde med at udvikle samspil og skabe synergi mellem det almene- og specialiserede skoleområde? Har du samtidig lyst til at være en central aktør ift. at udvikle Hillerød Kommunes visitationspraksis og at arbejde i en skoleforvaltning med fagligt engagerede kolleger og en åben læringskultur? Så søg denne spændende stilling.

Stærke fællesskaber
Hillerød Kommune er i fuld gang med at styrke skolernes arbejde med stærke fællesskaber, og i april bliver vores nye ”Strategi- og handleplan for Stærke fællesskaber” behandlet politisk. Du kan læse den HER. Formålet er, at alle børn og unge har ret og mulighed for at deltage i stærke fællesskaber i almenmiljøet på kommunens skoler og at sikre, at alle elever er så tæt på almenområdet som muligt i gode, stærke fællesskaber.

Vi arbejder derfor med at styrke fællesskaberne på kommunens folkeskoler, så flere elever får deltagelsesmuligheder og at sikre, at skolernes ledere og medarbejdere har de rette forudsætninger for at udvikle stærke fællesskaber i de almene klasser og i brugen af mellemformer, samt i specialklasserækkerne på tre af vores skoler. Den faglige ledere skal derfor være med til at drive arbejdet med skolernes arbejde med fællesskaber, mellemformer og styrke specialklasserækkernes indsatser i samspil med ledere på skolerne og de fagprofessionelle.

Vi ønsker samtidig at videreudvikle en ny visitationspraksis med fokus på understøttelse af skolerne før og efter visitation og sikre et styrket samspil mellem skoletilbud. Den faglige ledere skal derfor arbejde tæt sammen med afdelingschefen for Skole og Unge om at videreudvikle samarbejdsflader mellem skoletilbud og herunder sikre, at specialklasserækker, specialskoler og dagbehandlingsskoler arbejder med elevernes progression, samt får udviklet procedurer ift. samspil og brobygning mellem skoletilbud, når elever overgår til mindre indgribende skoletilbud.

Samtidig ønsker vi at styrke det tværfaglige samarbejde på alle niveauer på tværs af skoler, Skoleforvaltningen, PPR, familieområdet, dagtilbud, sundheds- og fritidsområdet, så vi sammen opnår de mest sammenhængende og helhedsorienterede indsatser og tilbud til kommunens elever. Det betyder blandt andet, at den faglige leder skal sikre, at de nye PPR-vejledere og det kommunale ressourceteam på bedst mulig vis understøtter skolerne i at skabe stærke fællesskaber.

Dine opgaver
Til dette udviklingsarbejde søger Skoleforvaltningen en kompetent faglig leder til at udvikle både det almene- og specialiserede skoleområde, samt understøtte arbejdet med visitation, tværfagligt samarbejde og tilsyn med behandlings- og specialundervisningstilbud.

Som faglig leder refererer du direkte til afdelingschef for Skole og Unge. Vi hjælper dig med prioritering, men over tid forestiller vi os, at du bl.a. skal varetage følgende opgaver

• Understøttelse og deltagelse i skoleområdets visitationsudvalg og faglige udviklingsmøder relateret til visitationspraksis
• Central aktør ift. at udvikle en ny visitations- og revisitationspraksis
• Sikre en juridisk korrekt sagsbehandling og gode arbejdsgange ift. visitation og sikre et godt samarbejde med forældre og elever
• Understøtte udviklingen af stærke fællesskaber i almenområdet, gode mellemformer og udviklingen af specialklassernes faglige arbejde, bl.a. i et tæt samarbejde med det kommunale ressourceteam og PPR-vejlederne
• Styrke det tværfaglige samarbejde på tværs af skoler, dagtilbud, familieområdet, sundheds- og fritidsområdet fx gennem deltagelse på samarbejdsmøder og ved at være tovholder for arbejdsgrupper, der bliver iværksat i forbindelse med ”Strategi- og handleplan for Stærke Fællesskaber”
• Samarbejde med kommunens distriktsskoleledere og afdelingsledere om at udvikle skolernes ledelse, organisering og faglighed imod, at der skabes flere deltagelsesmuligheder til eleverne på skolerne
• Faglig ledelse af arbejdet med udvikling og tilsyn med behandlings- og specialundervisningstilbud i samarbejde med PPR
• Løbende betjening af afdelingschef, chefgruppe, direktion og de politiske udvalg

Dine kompetencer
Vi har ingen forventninger om, at du kan det hele, men det har betydning for os, hvis du har følgende kompetencer

• Kendskab til både det almene- og specialiserede skoleområde og samspillet mellem de to områder
• Erfaring med at understøtte visitationsprocesser samt indsigt i lovgivningen på både det almene- og specialiserede skoleområde
• Erfaring med udvikling af stærke fællesskaber og inkluderende læringsmiljøer på skoler
• Viden om metoder, organisering og ledelse til at opnå stærke fællesskaber for elever i udsatte positioner, gerne på ledelsesniveau
• En ressourceorienteret tilgang med øje for mulighederne i det tværfaglige samarbejde ift. at vise handlemuligheder i almenmiljøet over for ledere og medarbejdere på skolerne
• Analytisk, samarbejdsorienteret og proaktiv ift. at skabe fremdrift og bevare overblik
• Kompetencer ift. procesledelse, involvering og facilitering af møder
• Stærke kommunikative kompetencer skriftligt og mundtligt

Din baggrund
Vi er åbne for forskellige uddannelsesbaggrunde, men vi ser gerne, at du er pædagog- eller læreruddannet med relevant efteruddannelse, fx en kandidat, master eller diplomuddannelse i pædagogik eller psykologi. Hvis du desuden har erfaring med ledelse, vil det være en styrke.

Om afdeling for Skole og Unge
Afdelingen for Skole og Unge består af medarbejdere med forskellige fagligheder og baggrunde, som betyder, at vi til sammen dækker drifts- og udviklingsopgaver på skole- og ungeområdet. Hele afdelingen består, ud over forvaltningen, af syv distriktsskoler, to specialskoler, Ung Hillerød, sygehusundervisning, Ungdommens Uddannelsesvejledning (UUH) og Hillerød Uddannelses- og Vejledningscenter (HUV). Du kan se organisationsdiagrammet HER.

Skolevæsenet er dialog- og netværksorienteret, hvor de decentrale enheder og Skoleforvaltningen udgør et fælles skolevæsen bundet sammen af politikker, fælles indsatsområder, netværk og kompetenceudvikling, og hvor den enkelte skole inkl. HFO har et lokalt råderum. Fælles udviklingstiltag bliver typisk formuleret i arbejdsgrupper og dialogfora, hvor formålet er at få flest mulige perspektiver med og sikre ejerskab, engagement og fælles ansvarlighed. Du kan se vores politikker, strategier og handleplaner HER.

Skoleforvaltningen har til huse i et åbent kontor på Hillerød rådhus, hvor vi har mange af vores dygtige samarbejdspartnere omkring os. I vores sektion har vi et stærkt og udviklende arbejdsmiljø, hvor vi arbejder systematisk med motivation, psykologisk tryghed, sparring og videndeling. Vi værdsætter humor, et glimt i øjet, og vi fejrer vores succeser og taler åbent om vores udfordringer i en samarbejds- og feedbackkultur, hvor vi spiller hinanden gode og byder fejl velkommen som læringspotentiale. I Skoleforvaltningen kan vi derfor tilbyde dig faglig sparring og udvikling, at blive en del af et fagligt stærkt team med gode kollegaer og et velfungerende teamsamarbejde samt stor fleksibilitet i dit arbejde.

Vi ser frem til at modtage din ansøgning.

Løn og ansættelsesforhold
Stillingen er på fuld tid, og startdato er den 1. maj 2025.

Løn aftales i henhold til overenskomst og reglerne om lokal løndannelse.

Frist
Der er frist for ansøgninger onsdag den 19. marts.
1. samtaler bliver gennemført den 25. marts, mens 2. samtaler bliver gennemført den 27. marts.

Spørgsmål
Har du spørgsmål til stillingen, er du velkommen til at kontakte chef for Skole og Unge, Lone Skovsbøll, på telefon 72 32 54 00 / mail [email protected] eller Carsten Røpke Olfert, souschef, på telefon 72 32 54 23 / mail [email protected].

Hos os er det ikke kun arbejdet, der tæller, men også menneskene bag.

I fællesskab gør vi hver dag en forskel for kommunens mere end 54.000 borgere, og vi sætter pris på det helt særlige bidrag, som du kommer med. Vi er stolte af at gå nye veje og sammen finde løsninger på de udfordringer, som møder os. Hillerød Kommune er en fleksibel arbejdsplads, hvor vi tror på værdien af både forskellighed og sammenhold. Det er vigtigt, at alle føler sig anerkendt og respekteret, for hos os er arbejdsglæde en forudsætning for den gode kvalitet og tilfredse borgere.